第10章 第10章(2/2)

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赵简在边上拿起名单：“我们下一位老师是……”

教师轮起来很快，语文课结束后是数学课。

轮到褚宇上台，台下的老师们几乎下意识挺了挺身，想听褚宇怎么上课。褚宇人还没到学校，学校早已经有了他的传闻。有的老师听的传闻是弃恶从善传闻，有的老师听的传闻是悲惨可怜奋斗传闻。

章君陶听的算是后者。

她微仰头注视讲台上的男人，眼神复杂。三年过去，人依旧身型修长。头发纯黑修剪得体，硬领白衬衫和黑色西装裤一如三年前，连耳垂上的红印都没变。时间也给人带来了一定改变。

他似乎肩宽了些，脸棱角更清晰。气质比三年前更稳重。

手拿起一支粉笔，转身在黑板上写下“褚”字，看上去自然不怯场，轻易将前面所有老师应聘的紧张状态碾到地下。

赵简问廊城教育局查了当年的事。当初廊坊教育局走访调查相关人士后，得出结论：褚宇确实早年有过斗殴情况。学校老师证实过，发现同学在校外放学路上被勒索钱财，褚宇为同学出头从而参与斗殴。被带去派出所后，由学校老师领走，考虑到见义勇为，所以没有处分。

同时老师反应，早年褚宇同学家境困难，由于学校关注和社会补助不够，导致他不得已去黑网吧维护秩序，从而被牵连过一两次。后因学校关注足够，他重归校园继续学习，从此无此情况。

情况均属特殊。

官方总结自然不可能长篇大论，无非是言简意赅表述十几年前的往事。当然，这份结论字里行间都透露着当事老师的同情，就像林老师同情褚宇一样。

“哈哈——”周围老师们集体发出短促笑声。

章君陶回神。她一个走神，听漏了褚宇自我介绍，不知道刚才人说了点什么。

讲台上褚宇抽起了数学课题。他拿起纸看了内容：“一元一次方程式。”

他朝着台下的人轻微点了点头：“我讲课的时候，大家不要传纸条，不要交头接耳。不然我会觉得是我的讲课不精彩。我讲课不精彩就会很难过，我一难过，就希望自己有进步，希望有同学和我一起进步。那只能我出卷子同学来做。我多出同学多做。”

老师们又笑出了声。

章君陶唇角上扬。从褚宇现在来看，谁能想到他经历过那些痛苦呢？他看上去早将所有痛苦化为动力，支撑起他一步步向前。或许和他说的一样，他一难过就希望有进步。

褚宇讲课确实有意思。

一元一次方程是初一课程，对在场老师们而言，简单到根本不需要多考虑。这谁做不来？谁教不了？像林老师这种早年语文老师还给数学老师代课过。

但褚宇偏偏能讲到点有趣的。

“我们为什么要学一元一次方程呢？短期内就因为要考试。我发一张卷子下来，大家瞎写。和大家学习了，我再发一张卷子下来，肯定是学习后分数高。”

林老师也不举手，开口打乱褚宇讲课节奏：“要是分数没有后者高呢？我猜答案的本事可厉害着。”

所有人都看向林老师，又看向褚宇，饶有兴趣想看褚宇怎么回答。

褚宇轻笑，从裤子口袋里取出了一块方形橡皮。

众人没想到褚宇还自带橡皮，一时间更感兴趣。

褚宇桌上拿了一支笔，在橡皮每个面上写了数字，随后问林老师：“你猜我能扔到几？”

林老师愣了下，想到自己刚说了自己猜答案本事大，也没想到褚宇会想出这么一招。她试探性猜测：“5？”

褚宇下讲台把橡皮放到林老师桌上：“我最小写的是7。六个面不代表数字就是一到六。得先知道一点，才能再去猜。不然瞎写也拿不到分。猜答案猜在范围外可是0分。”

他重新回到讲台上。

“短期内学习是为了考试，长期内是为了能够找更多答案。为什么彩虹不止一种颜色？我们要怎么才能创造出彩虹？为什么小明今天读一本名著，读了三年在试卷上还在读名著，那他今天读36页，明天读四分之一……”

说着说着，他就把真题串起来了。

章君陶听得有趣，更顺着褚宇的话去思考如此执着名著的小明读的名著到底有几页。

十分钟讲课眨眼一瞬。

到提问的时刻，章君陶望着褚宇，对上人视线优先提问：“褚老师选择第七中学，是怕去更好的中学再次遭到拒绝么？”

原本欢乐的气氛骤变。

赵简和林老师原本在本子上写字的，笔在瞬间都顿住。

尖锐的问题让全场人内心愕然，没人想到平时好说话的章君陶会在第一个问题就问到这么犀利。