第35章 爱莲说（1）(1/1)

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荔月初五，云卷云舒。

竹帘半卷，室内敞亮。

程老夫子小心翼翼将一个瓷盆挪移到案桌上，道：“这是老夫养的碗莲。”

诸位新生纷纷伸长脖子一致往前看。

坐在后面的新生则是直接站起来，望着那碗莲。

只见五六片小小的莲叶伸出水面，其中一片嫩绿的莲叶立于中央，顶端是尖尖的，尚未展开。

学生甲道：“这么小的莲花啊！”

学生乙道：“那是莲叶的嫩芽，不是花苞。”

学生丙道：“这是哪个品种的碗莲啊？”

程老夫子道：“既然大家对此碗莲感兴趣，待老夫讲完课后，你们都过来瞧瞧，如何？”

学生丁道：“好啊！”

学生戊道：“只是讲完课，没多少时间嘛！”

学生己道：“就是瞧瞧而已，又不需要多长时间呀！”

程老夫子道：“三个月前，挚友赠送老夫数颗碗莲种子。老夫是首次接触这碗莲，也是抱着尝试的态度来养这碗莲。由于经验不足，所以呢，这碗莲瞧着长势颇佳，可是，只有莲叶，不见花蕾。至于这碗莲的品种，据说是叫‘喜盈门’。”

学生甲道：“夫子，请问这碗莲究竟有多少个品种啊？”

旁边有人插言道：“夫子近来养的碗莲，哪知道这么多呢？”

程老夫子道：“这碗莲呢，老夫不是行家，只是略知一二。说来这碗莲，可谓品种繁多。就说说老夫知道的吧！有玫红重台，青莲姑娘，白鹤，迎宾芙蓉，山茶红，火花，冰娇，粉松球，紫玉莲，红蜻蜓……”

学生乙道：“那个‘红蜻蜓’是昆虫呢！碗莲是花，怎么会有个昆虫的名字呢？”

旁边有人反驳道：“这是碗莲品种的名字，又不是真的红蜻蜓啊！”

程老夫子道：“嗯，这是品种的名字。正如夏季的西瓜，当中有一品种，名为‘黑美人’，却不一定真的有个美人啊！”

学生丙道：“近来，我们的大食堂提供的水果可不就是‘黑美人’么？瞧着椭圆端正，瓜皮是墨绿色，又带有斑纹。”

旁边有人附议道：“对啊！‘黑美人’可是西瓜当中的甜瓜，可不就是个美人么？”

程老夫子道：“嗯，凡是品种的取名，皆有各自的道理啊！”

学生丁道：“夫子，请您继续说说碗莲的品种吧！”

程老夫子道：“好啊！这碗莲的品种，还有紫金荷，金合欢，红颜滴翠，喜盈门……”说着，便示意桌上的这个青花瓷盆，道：“这便是‘喜盈门’，据说花蕾是长桃形，玫红色，复瓣，瞧着小，却是开花多。”

学生戊道：“如果这‘喜盈门’开花了，我们能去瞧瞧么？”

程老夫子道：“可以啊！老夫住在本院的北面，欢迎你们登门观赏碗莲啊！”

学生己道：“夫子，还有其它品种么？”

程老夫子道：“嗯，还有案头红，小桃红，小红盏，粉玲珑，睡美人，桃红宿雨，春水绿波，冰清玉洁，萤光，昭君顾影，玉鹂，初恋，红珊瑚，出水黄鹂，繁星，莺莺。其中，这‘莺莺’嘛，花蕾是圆圆的，像个桃子，淡黄色，花径很小，但是花多，复瓣，是极为罕见的黄碗莲品种。”

学生甲摇头道：“单是记着这碗莲的品种，我已经两眼冒金星呢！”

学生乙急道：“夫子啊，今天的课程不会是记住这碗莲品种的名称吧？”

程老夫子道：“老夫不是培植碗莲的花卉好手，怎么会让你们辨认碗莲的品种呢？今天，老夫主要讲述‘莲’，就是莲花的莲，也是莲叶的莲。”

学生丙道：“也是莲藕的莲咯！”

程老夫子笑道：“哎，这位同学，是喜欢吃莲藕，是吧？”

旁边有人出言道：“就是个馋嘴的！”

此言一出，哄堂大笑。

程老夫子捋着胡子，笑道：“说实话，老夫也是个馋嘴的，特别喜欢桂花糯米藕这一道菜呢！”

学生丁道：“今天，夫子讲述莲与美食么？”

程老夫子道：“不是，老夫准备讲述与‘莲’有关的诗词歌赋。至于这碗莲，属于睡莲，是荷花当中的中小型品种，又名盆莲，钵莲，桌上莲。由于这碗莲体型小，老夫携带其前来，与诸位共赏。”

学生戊道：“那荷花与碗莲不都是莲花么？”

程老夫子道：“若是按照花卉行家来讲，荷花就是莲花，与碗莲都是有个共同的‘莲’字，听着像是同族的，实则不然。可是，老夫并非花卉行家，无法给诸位一个完满的答复。今天呢，老夫携带这碗莲，实际上是为了讲述这‘莲’在文学上的寓意。”说着，稍作停顿，道：“《诗经》当中，便有关于莲的诗句，譬如，‘山有扶苏，隰有荷华。不见子都，乃见狂且。山有桥松，隰有游龙，不见子充，乃见狡童’，其中的‘隰有荷华’，就是说池里有美丽的荷花。可见，莲花在文学史上早有佳名。”

学生甲道：“莲花便是荷花，咏荷的古诗词可多呢！”

学生乙道：“哎，原来是歌颂荷花的诗歌啊！”

学生丙道：“哦，背诵诗词呀！幸亏不是作诗呢！”

程老夫子道：“至于作诗，得积累学识至融会贯通，达到才思敏捷这境界，再说吧！我们先来品味诗词，背诵诗词，才考虑创作诗词的事儿。学习嘛，得一步一步来，切勿心浮气躁啊！懂了么？”

诸位学生道：“懂了。”

程老夫子道：“老夫先背诵了一首咏荷的诗词，唐朝王昌龄的《采莲曲》。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”说着，便拿起点名册，道：“这品味诗词，首先呢，就是听得明白，看得明白，才能体会到其中的深意。现在，老夫点一个名，让你们说说这首诗吧！”

众学生中当即弥漫着紧张不安。

程老夫子一手捧着点名册，一手翻阅道：“嗯，这是六班。好，这是六班。嗯，请……许乐荷！”