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首发：~第22章 正式教学（二）
皇上带着陈阁老去了御书房，他们走后，陈府的两位小姑娘又重新给皇后娘娘她们见礼。
“臣女陈如烟（陈如雪）参加皇后娘娘、太子殿下、颖妃娘娘、大公主。”陈如烟和陈如雪同声说道。
“起来吧！这一晃，你们两个也这么大了，时间还真是不经过呢！”前面是对着两个女孩子说的，后面的那句笑着对颖妃说的。
“可不是。”颖妃也笑着说道。
“丫头，过来。”皇后娘娘朝方雨璇招手说道。
方雨璇依言走了过去，并说道：
“皇后娘娘，现在可以上课了吗？”
“不急，先熟悉熟悉你的学生，除了旭儿，其他人你还没见过呢！先过来坐下。”皇后娘娘笑着拍拍身边的凳子说道。
方雨璇也不客气，径直坐了下去。
“旭儿、瑶儿、如烟、如雪，过来拜师，拜师之后，就可以和方夫子学习了。”皇后娘娘严肃地把四个人叫了过来。
方雨璇听到皇后娘娘的话，没有反对，自古以来都是先拜师后学艺的，就是皇子公主也免不了的。
四个人上前，规规矩矩的跪在方雨璇面前，行叩首礼。
很简单的拜师仪式，磕三个头后，方雨璇做了一番训诫，才让他们起身。
这边拜师结束后，颖妃就吩咐人把案几和坐垫摆好。
方雨璇看着眼前的五张案几和坐垫，有种扶额的冲动。
“主人，你要这么上课吗？”小通在空间里看到外面的情况，开口问道。
“我说，你不忙吗？还有时间关注我。”
“不忙，你的任务没完成呢！而且空间里有种植机器人和养殖机器人在。
对了，主人，那只羊怎么处理？”
小通不说，她都快忘记那只羊了，因为那只羊已经有一段不产奶了。
“先养着吧，我先处理眼前的事情。”
“皇后娘娘，颖妃娘娘，能不能把案几都撤下去，只留下坐垫就可以了。”方雨璇转身对她们二位说道。
“这……，这没有案几，他们怎么写字啊？”颖妃疑惑地问道。
“回颖妃娘娘，目前主要是以认识和口语为主，而且我的教学方式与别人有些不同，希望在我教学的时候，皇后娘娘和颖妃娘娘不要出声打扰。”
“把案几都撤了吧！放心，你如何教学？本宫和颖妃都不会指手画脚，安心教学就是。”
“是，皇后娘娘，那我就开始啦！”
方雨璇从进偏殿开始，就一直自称为“我”，引得陈家两位小姑娘频频侧目，就怕皇后娘娘和颖妃娘娘发难，她们就啥也学不成了。
结果皇后娘娘什么也没说，而颖妃娘娘就像没听到一样。
等案几都撤走之后，方雨璇让他们把坐垫围城半圆，在坐好，她自己则对着他们坐好，接过月荷递过来的纸袋，开始了高句话的教学。
方雨璇是从音标开始教的，不管学哪种语言，音标是少不了的，除了特殊语种。
她完全就是用教幼儿园大班孩子的方式来教他们，在玩中学，她根据音标的特点，编了一个手势舞，还给每个音标编了一个小故事，还带领太子他们站起来做表演动作。
皇后娘娘和颖妃是第一次看到这种上课方式，不仅不枯燥，还非常有趣，听的两人都不自觉的伸出手一起做了起来。
到了半个时辰，月荷敲响了迷你铜锣。
听到铜锣声，方雨璇宣布下课，休息一刻钟，一刻钟后，接着学习。
与此同时，皇后娘娘和颖妃听到铜锣声，齐齐转过头看向拿着迷你铜锣的月荷。
月荷被看到一脸懵，不知道这二位是什么意思。
“皇后娘娘，颖妃娘娘，这是迷你铜锣，只有一巴掌大，别看它小，声音还是很清脆的，用它打下课铃是最好的。”说完，就让月荷把迷你铜锣递给皇后娘娘她们。
而四个孩子，已经被嬷嬷们带到一边休息去了。
皇后娘娘和颖妃一起观看了只有巴掌大小的迷你铜锣，对这面迷你铜锣是赞不绝口，直道做的精致。
“这迷你铜锣是师父留给我的，以前教我的时候，也是用这个下课的。”方雨璇接过递过来的迷你铜锣，然后又递给了月荷，笑着说道。
“你这课上的真的很有趣，本宫都不自觉的跟着动了起来。”
“是啊，不仅是皇后娘娘，嫔妾也是呢！”颖妃笑着说道。
“这都是我师父教我的，他说这样学不枯燥，还很容易能记住。”
“你师父是个奇人。”皇后娘娘感慨道。
“是啊！能想出这种有趣的教学方法，可不就是奇人吗？”颖妃娘娘附和着说道。
又聊了一会儿后，看（kān）着时间的月荷又一次敲响了迷你铜锣。
四个娃子很快的就坐在了垫子上，方雨璇也和皇后娘娘、颖妃说了一声，就去上课了。
“皇后娘娘，您说三个月内能教会吗？”颖妃小声地问道。
“晚上睡觉前，你可以考校一下吗？你是学东西最快的，本宫可不相信你没有记住。”皇后娘娘打趣地说道。
“这么说来，方夫子不仅教了孩子，还教了娘娘和嫔妾，您说我们要不要拜师？”颖妃侧身对皇后娘娘说道。
“说的有道理，就是不知道这丫头能不能收。”皇后娘娘煞有介事的点头说道。
“皇后娘娘，颖妃娘娘，不收哦！”正在上课的方雨璇头也不回的说道。
“这丫头，什么耳朵啊？这么小的声音都能听见，教学不专心啊！”皇后娘娘打趣地说道。
这不是方雨璇听见的，是小通和她说的，她在教学的空档回了一下。
“我有认真上课哦！是你们的声音有点大。”
皇后娘娘和颖妃笑着摇摇头，端起茶杯喝水，谁也没有再说话。
方雨璇这会已经进行到了用游戏复习今天所学音标阶段。
皇后娘娘和颖妃就听到方雨璇在和四个孩子解释游戏规则。
“我们下面一起玩儿一个小猫钓鱼的游戏，夫子说‘一只小猫来钓鱼，’你们要说‘钓到什么鱼？’然后在你们手中的卡片里找到和我一样的卡片，并大声地读出来，明白了吗？”
“明白啦！”四个孩子异口同声地说道。
然后他们就开始了游戏，用游戏的方式是检验教学成果最好的办法，孩子们还愿意学。
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