第4章 语文课(1/4)

首发：~第4章 语文课

做完早操有着20分钟的休息时间，八点20才会上第一节课。

早上第一二节课都是语文课，语文左临的成绩一直很好，当年能考上大学他的文综和语文都是高分，只有数学和英语拉分，数学最为离谱，不到30分，偏课到了极致。

董老师教学经验虽然不足，但长相在整个学校都出名，贴吧有人发过帖子，排金华高中四大美女老师，董老师就是其一。

所以上语文课，大家都很认真，今天讲的是一篇古文。

《滕王阁序》，唐代诗人王勃的千古名作。

董苗先是带着大家读了一遍文章，然后才一段一段的翻译。

左临看了一眼就明白其中的意思，深受九年义务教育的影响。

后世网文中，很多作者也会引用这篇作品作为穿越者的福利，文抄公多了，他刚才看了一遍基本上就倒背如流。

第一节课基本上就是董老师翻译全文，大家在课本上做标记。

等到了第二节课，董老师才解释这篇文章的背景，和作者写出这篇序的感情思想之类的。

没办法，高考就考这些，阅读理解，大家都埋头记着。

等董苗讲完，距离下课还有十多分钟，就找了几个学生提问。

大多数人都按照刚才她讲的回答，董苗听的很满意。

视线扫到了左临，见一旁的潘航正在昏昏欲睡。

索性就提问道：左临，你选一句来讲一下它的意境。

左临也没想到会问自己，不过他并不慌。站起来从容的回答道。

“老师，我比较喜欢落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

“这一句可描述为：雨后的天空，乌云消散，阳光又重新照耀着大地。阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。

此句色彩对比鲜明，落霞是绚丽的、多重的，孤鹜是清淡的、单一的，落霞是自上而下的，孤鹜是自下而上的，秋水长天，天水相接，浑然一体。它把远近、上下、立体式地展现出一幅深秋江天图。此外，它动静结合。

动写“落霞”、“孤鹜”，静写“秋水水”、“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。另外句中有对，对中又有对。“落霞”与“孤鹜”对，“秋水”和“长天”对，他们结合在一块儿又是对仗。

作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱”。

听到左临的解释，同学们都惊讶的看着他。

董苗脸上也笑着说：“左临同学说的非常好，大家鼓掌”。

然后大家都鼓掌鼓励了一番。

紧接着，董苗又看向了潘航，此时刚被掌声吵清醒的他还在疑惑刚刚发生了什么。

“潘航，你来给大家解释一下滕王阁序的意境”。

“啊”！被叫道的潘航站了起来还有些懵逼。