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首发:~第六零四章 人字
张重感觉这贱嗖嗖的行文风格还真挺像李卓的,这家伙向来善于帮人揭开伤疤,顺便还撒一把盐。
以前上学的时候,他们两个也吵过架,不过总是以张重完败结束战斗。
……
张重站在一张长桌边,周围围了一群小朋友——当然,也不完全都是小朋友,还有一个看着比较扎眼的大朋友。
孟母小筑的书法班,张重偶尔过来给学生们讲讲课。
画室一般招生对象都是少儿,不过书法班却有一个大学生,一个三十多岁的大男人。
张重刚才来上课的时候,起初还以为这人是某个学生的家长,又或者是画室新招来的老师,就是没想到他竟然是个学生。
这让张重有些惊讶。
学书法的当然不止有小孩子,但是一般成年人学书法不会到这种地方来。别的不说,在这里学习,首先要过的一关就是要克服跟一群孩子们一起听课的羞耻感。
而且教学对象是学生,张重也不可能讲太深入的东西,他未必能学到自己想要学的东西。
比如这节课,张重就准备给孩子们简单地讲一下一个字。
张重在纸上写了一个大大的“人”字。
“同学们,你们知道这是什么字么?”
“老师,是人字。”
大多学生都认识这个字,不过也有那些不认字的就过来学习书法了。
当然,不认识字,不代表不能练习书法,而且张重教得简单一些,学生们甚至还能顺便识字。
“对,是人字。当时你们知道以前的‘人’字怎么写的么?”
学生们摇了摇头。
张重又在原先的那个“人”旁边又写了一个“人”,不过是甲骨文中的“人”。
他写完,就有学生举手。
“老师,这像站人旁。”
“不,我觉得像是入字。”
“老师,这就是人字以前的写法么?”
张重笑着点头道,“这就是很久以前的一种写法,你们说得都对,它有些像站人旁,也有些像现在咱们写的入字。当然,除了像站人旁和入字之外,它还像什么?”
学生们相互看了看,有个学生举手说道,“老师,它像一个弯腰的人,你看,这是他的腿,这是他的上身,还有这是他的胳膊。”
“这位同学说得很有道理,大家看,这个字像不像一个弯腰抱手的人?”一边说着,张重一边摆了一个作揖的姿势,“就像是这样。”
学生们拍手说道,“好像啊。”
“人这个字是一个象形字,它表示人应该懂得谦逊,人之所以懂得谦逊,是因为内心会思考……”
张重没有指望学生能记住人字的起源,不过学生不一定能记住,不代表他就不用说。他相信,自己现在说的每一句话都会留在学生们的脑海中,终有一天会产生作用。
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