第84章 一个人引起的学习焦虑(2/2)

首发：~第84章 一个人引起的学习焦虑

要阿雅来解释，大概会说，这种课件在不错的高中老师光脑中多的很。学生接受一些事情需要循序渐进，有条例，适合联想。而艾美尔老师属于配方师、水果猎手，刚来教学，制作视频很容易走出书、上交升级材料那样的格式。懂行的看一眼就明白说的什么，不懂行的看半天，很难理解彼此之间在说什么。

当然，像阿雅这样制作属于低级制作，容易消灭学生的灵性，什么都指导着去思考、联想，到后面失去这个指导的时候会抓瞎。

但是，艾美尔老师的教学方式完美的抵消了这个缺点。课件视频很有引导性，下午的实践课却全面打乱，将早上理论课建立的东西全面击碎，所以影响小。

虽然引导被打碎了，可记忆还在，重新组合之后学生其实更容易去理解。

菲菲侧脸看一眼阿雅，还是如最初见到的小精灵一样，淡然一张脸，认真看着视频，时不时低头记录些东西。

菲菲：“视频是你做的，你为什么还要再看一遍？”

阿雅：“每一遍都有不一样的理解。”

人的脑子开发是有限度的，思考也有速度限制，只能依靠不断的重复去发现第一遍的漏洞，第二遍的不足，第三遍的灵感，第四遍的补充。一层层，若是没有时间、心里、耐受力等因素限制，可以无限的完成下去。

直到找到关于这个视频、这个作业、这道配方最完美的理想解答。

很遗憾，没有人能做到。

厌烦情绪很接触的次数、时间成正比，达到极致的时候就会无情的扼杀掉大脑对答案的完善能力。

因此，能克服对某种重复性学习、工作的厌烦情绪是一种自我很大的提升。

匠人，大概就是这么产生吧？

阿雅笔记本下面的书中，正好出现‘匠人’二字，阿雅认真的记录到笔记本中，画上一圈花圈圈住。匠人啊，突然变得伟大起来，让人肃然起敬。

菲菲仔细琢磨着阿雅的话，也记录着视频里的东西。她突然觉得也该去买一本笔记本才好，逐字逐句的记录下这些知识

光脑里智能自动抓取的知识点，很完善，却少了味道。

今日之后，不少同学跟阿雅学习，来上课带着笔记本 、书籍，空暇的时候也不到处乱窜聊天，而是踏踏实实看书。

坚持了几天之后就几个坚持了下来。

课间就是给学生休息的，放松放松精神，但是阿雅却反人类的利用这段时间超越别人，努力学习。看得大家有些心里别扭，跟着学吧

一时间根本做不到阿雅这样，身体、习惯、精神全部不支持。训练已经累死，好不容易有点空间，却不能缓冲一下，休息休息。

阿雅沉迷学习，对周边变化总是很迟钝。等她发现的时候，老师也发现了。

蓝兰老师特地找来她，问能不能做做同学们的工作，说说她的学习方法之类的。阿雅对此很无措，她没想到自己会成为同学们的困扰。

蓝兰看出她的紧张，忙安慰道：“老师只是简单的提议一下，你要是不愿意也没关系，老师去跟他们做工作。不要有压力。”

阿雅看着蓝兰老师带笑的眉眼道：“老师，您真是一位伟大的老师。”

明明跟自己没什么关系，却积极的处理，及时察觉学生的心里变化。

蓝兰笑道：“你们都是孩子，需要大人的保护，这是大精灵的义务。老师已经跟艾美尔老师说好，她的第二次实践课放到后天，明天做一场心里辅导。到时候你上来给大家分享一下学习经验，可以吗？”

“可以，但是我的方法不一定适合大家。”

大家心里发生变化还是因为大家跟着她学习之后产生的，导致她有点不安。蓝兰坐到她身边来，轻轻抱她一下道：“没关系，你只要说就好，剩下的交给心理医生和老师就好。”

“好的。”

说一下自己的学习方式很简单，她也不是不愿意跟别人分享。

晚上阿雅回去的路上跟爸爸说起这个事情，爸爸说：“不必太在意别人的视线，你觉得自在就好。要是不开心，爸爸去说，给你换个班级也可以。”

阿雅被爸爸无限的纵容逗笑了，“爸爸，不应该是教我好好学习跟别人的相处之道吗？”

爸爸：“既然不高兴，为什么还要去学习，还要迎合别人呢？我们不能成为别人的麻烦，当别人成为我们的麻烦的就要告诉他，他妨碍自己了。”

“好。”

晚上爷爷奶奶知道这个事情，看法跟爸爸一样。

阿雅觉得有道理，做人直白些，没什么不好。容易让别人懂，也不必费心思去研究他人。

生活、学习、工作非常需要精力，大家管好自己，不要给别人制造麻烦，也不要纵容别人成为自己的麻烦就是最好的人际交往。

当然，这些关系中付出也是需要的，家人、朋友、亲人

唉，真要彻底分离清楚也不现实。

晚上，阿雅仔细写了几页演讲稿，反复磨合几次，怕自己紧张了说不出来。她的性格就是如此，只要答应要做，就认真去准备。

哪怕之后没有发挥好，也不要给自己后悔、复盘后觉得愧疚和反复惦记的地方。

努力了，就是最大的赢家！

写好稿件，开始看比赛视频。

比赛视频不是很好分析，因为有助理、主配方师，不经过几遍观察根本看不出来他们制作配方的步骤。

阿雅现在学习高级配方，得知晓那些步骤，这个暂时老师们不会教。决定参加比赛，总要准备几道高级配方，否则遇到题目都不会可不行。