第72章 比赛又见比赛(1/1)

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钟益正在办公室里忙碌着。

突然间，他的手机铃声响起，屏幕上显示出“教育局王局长”的来电。

钟益连忙接起电话说道：“王局长您好！”

王局长开门见山，询问道：“钟老师啊，关于今年的全国高中数学联赛，你们风帆高中准备的怎么样了？”

钟益毫不犹豫地回答：“我们正在积极备战中。”

王局长接着问道：“那你对这次比赛拿奖有多大的把握呢？能不能出个省级一等奖？”

钟益思考片刻后，自信满满地回答：“我觉得有信心，但是具体还要看学生们到时候得发挥。”

王局长听了钟益的话，虽然内心比较信任他，但还是谨慎地劝告道：“钟老师，尽管你一向很出色，但比赛中的变数很多，还是要小心行事啊。不要掉以轻心，全力以赴才行。”

钟益感激地回应道：“谢谢王局长的关心和提醒！您放心，我会谨慎对待每一个环节，带领学生们努力备战，争取取得好成绩。”

挂断电话后，钟益深吸一口气，深感责任重大。

这几年，本市在全国高中数学联赛上的表现异常让人失望。

连续两年，已经没有出现过一位能参加国际奥数比赛的学生了。

至于获奖，更是成为了一个遥不可及的梦。

这肯定是整个城市所有人都不愿意看到的局面……

经过痛定思痛之后，教育局今年表现出对这次全国高中数学联赛的高度重视，最直接的表现，就是各个学校花重金邀请在竞赛领域名气不小的竞赛辅导专家，进行专门的竞赛辅导。

而这个任务在风帆高中，属于一个费力不讨好的任务。

全国高中生数学联赛的试题范围就是高考的考试范围，所以高年级的学生具有比较大的优势。

而风帆高中因为刚刚成立，现在仅有高一高二两届学生，对上其他学校的高三学生本身就不占优势。

而且他们这群老师都没有经历过专门的竞赛辅导培训，搞砸了要背锅，搞好了也未必能得到多少嘉奖。

之前，李校长征求过钟益的意见，然后把参加联赛的事情交给了实验班。（李校长还是那个李校长，现在是风帆小学、初中、高中三校校长）

学校主动把这个任务交给了钟益的实验班后，其他的的老师也是乐见其成。

“希望这批孩子里面，能出一两位好苗子吧！”

钟益挂断电话感叹道。

…………

“真是气死我了。”实验班的英语老师孔艳丽走进办公室说道。

钟益听到后问道“怎么啦，孔老师，什么事这么生气。”

“哼，还不是因为实验班的那群学生。”孔艳丽的语气充满了不满和指责，她的目光直接指向了钟益。

“今天我上课的时候，发现班里竟然有好几个同学心不在焉，完全没有认真听我讲课。我走下去一看，好家伙，一个个全都在那儿埋头刷着竞赛辅导题呢！”

她的声音不由自主地提高了几分贝，仿佛想要将内心的愤怒传递给对方。“这可把我气坏了啊！明明应该好好听课的时间，他们却偏偏要去做那些竞赛题目！我当然明白，他们这么拼命，无非是想参加全国高中数学联赛，取得好成绩，然后走特招的路子。但问题在于，全国高中数学联赛说到底不过是一条捷径，而且是只有极少数人才能够走通的捷径！”

孔艳丽越说越激动，她用力挥了挥手，似乎想要将心中的不满一挥而散。“绝大多数人，最终还是得回归到正途上来，踏踏实实地参加高考才行！他们现在把宝贵的正常学习时间，白白浪费在那些遥不可及的竞赛特招上，这怎么能不让人生气呢？”她那双锐利的眼睛紧紧地盯着钟益，仿佛在期待他给出一个满意的答案。

最后，孔艳丽深吸一口气，郑重其事地说道：“钟老师，对于这种情况，你可不能坐视不管啊！希望你能够采取一些有效措施，引导这些学生正确看待竞赛和高考之间的关系，让他们明白什么才是最重要的。”说完，她轻轻叹了口气，有无奈又有担忧。

钟益稍微思考了一番。实际上，不仅是孔老师一个人反馈过类似情况，还有其他几位任课教师也曾提到过，他们在课堂上注意到有几个学生总是低着头，偷偷摸摸地不知道在干些什么。

毫无疑问，正如孔老师所言，这些学生多半是在埋头刷竞赛题。

“孔老师，您先消消火，我去了解一下具体情况再说。”就在这时，实验班班长刘健推开门走了进来，准备送试卷给钟益，然而迎接他的却是班主任那如同老鹰一般锐利的审视眼神。

我……我最近应该没有闯祸吧。

刘健心里不禁犯起嘀咕，双腿也开始有些发软不听使唤。

“刘健啊，你过来一下，老师有事情要问你。”

钟益嘴角微微上扬，朝着刘健招手示意。

然而，这一笑容在刘健眼里却是无比恐怖，仿佛来自地狱深渊的恶魔之笑，令人毛骨悚然。

钟益将事情的前因后果详细地叙述了一遍，刘健则战战兢兢地一一作答。

原来，部分学生的家长给孩子施加了巨大的压力，甚至要求孩子放弃其他所有课程，专注于数学竞赛学习，企图通过这种方式走特招的捷径进入名校。

这些望子成龙、望女成凤的家长们，不惜花费重金为孩子们购置了大量的竞赛辅导题和练习册。

而班上的那些学生，是因为无法在课外时间完成如此繁重的竞赛练习册，只好趁着上课时间偷偷摸摸地做题。

得知事情真相后的钟益再也按捺不住内心的愤怒与焦急，语气坚定地说道：“不行，我必须立刻去找那些家长好好谈一谈！绝对不能让孩子们因为一时的急功近利而耽误了学业！”说罢，他便拿起手机开始联系几位学生家长。

半个小时后钟益终于长舒了一口气，放下手中的电话。他靠在办公椅上，神情充满了无奈和疲惫。

经过一番努力，他终于打完了所有电话，但心情却并不轻松。

这时，一旁的语文老师张洁忍不住开口问道：“钟老师，情况怎么样？”她的眼神中透露出一丝关切和担忧，似乎已经预感到事情可能不太顺利。

钟益轻轻摆了摆手，语气有些沉重地回答道：“大部分家长还是很明事理的，他们理解我们的工作，也愿意积极配合。但是，有两位家长却不太配合。”他皱起眉头，回忆起与这两位家长的交流过程，心中不禁涌起一股无力感。

张洁听了，脸上也浮现出一丝忧虑。她知道遇到不配合的家长对于教育工作者来说是一件颇为头疼的事情。

“那接下来打算怎么办呢？”张洁轻声问道，试图帮助钟益找到解决问题的方法。

钟益沉思片刻，然后说：“我会再找时间跟这两位家长单独沟通一下，希望能够找到更好的解决方案。毕竟，我们都是为了孩子们的成长和发展。”