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首发：~第231章 苏阳想到的能提高班级集体成绩的计划。
第二天。
初二年级教师办公室。
午饭时间后，每个老师回到座位上，桌子上多了一杯奶茶。
尹雪竹老师：
“怎么回事？我桌子上的奶茶谁放的？是不是放错了？”
数学常老师：
“我桌上也有一杯。”
地理苗老师：
“我这儿也有。”
……
苏阳站起来：
“奶茶是我买的。”
“各位老师，你们都是二中各科老师中的高手，从今天开始，我们初二3班，请你们多多费心。”
尹雪竹：
“苏老师，我知道你是为你班同学好。”
“我们其实对教学都非常用心，只不过同学们基础差，所以成绩才会有好有坏。”
苏阳点点头：
“对，想办法让他们的基础，别这么差！”
数学常老师也说：
“说实话，你们3班的数学成绩，我真的没少费心！”
“不信你问问你们班那几个数学好的，我哪个题型没讲过？有的还不止讲过一遍。”
苏阳比了个大拇指：
“常老师你肯定是讲得好！”
“不过有的孩子接受的比较慢，可以更细更全面。”
地理苗老师：
“苏老师，说实话，为了提高同学们的成绩，其实我们也都想过很多办法，但效果都不怎么好。”
“有的孩子他就是不学啊！上课不听，下课连作业都不写！”
“让我们这些当老师的怎么教？”
苏阳弯弯眼睛：
“作业不写的问题，我昨天已经跟我班同学说好了，他们答应我都会认真写作业。”
“至于要怎么教，我正好想了个办法，想请各位老师试一试。”
数学常老师一愣，问：
“什么意思？”
“苏老师你有办法？”
苏阳点点头：
“我昨天确实想到了一个提高集体成绩的方法。”
“不过，会给各位老师添那么一点点小麻烦。”
尹雪竹愣了愣：
“苏老师，你说提高集体成绩？”
“还有这种好方法，你快说说，要怎么提高？”
不只尹雪竹，办公室里所有的老师，全都竖起耳朵听。
老师们都花费不少心力讲课、批改作业，哪个老师不希望自己的学生成绩能提高？
苏阳详细说起他的计划：
“现在初二的各种学科中，大致能分成文、理两类。”
“文科类有：语文、英语、历史、地理、政治。”
“理科类有：数学、生物、物理。”
“昨天尹老师帮我总结了几类学生的特点，那我们能不能在布置作业的时候，把作业也分成几类呢？”
数学常老师还有点没理解：
“把作业分类？什么意思？”
苏阳：
“就拿数学举例。”
“常老师在讲一个新的数学知识点的时候，肯定会把这个知识点从简单到难的所有题型，全部讲一遍。”
“最简单的，我们就叫它第一层，比如说一个知识点需要理解和背会的重点公式。”
“那第二层呢，是直接套用这个公式，一步就能解出来的题。”
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