第148章 月考成绩出来了(1/1)

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班主任轻轻放下手中的卷子，缓缓开口说道：“这次月考呀，整体情况有好有坏，有的同学考得好值得表扬，但也有部分同学出现了不该有的失误，可得好好反思反思了。”

说着，老师拿起了成绩单，开始念起同学们的成绩来：

“苏诗涵，语文120分，数学115分，英语130分……，总分678分，整体发挥得很不错，继续保持啊。”

苏诗涵听到自己的成绩，脸上露出了开心的笑容，周围同学也投来了羡慕的目光。

“江哲，语文110分，数学136分，英语131分……，总分670。你这物理这次怎么回事啊，才刚及格，平时上课是不是没认真听讲呀，可得加把劲了。”

江哲听了，顿时像霜打的茄子一样，耷拉着脑袋，心里懊悔不已，暗暗发誓下次一定得考好。

老师继续念着成绩：

“桑宁，语文110分，数学135分，英语118分……，总分669分。

杨晨，语文128分，数学125分，英语130分……，总分710分。

宋琪，语文140分，数学119分，英语120分……，总分672分。

叶铭，语文128分，数学140分，英语135分……，总分725分。

齐宁夏，语文125分，数学130分，英语130分……，总分708分。

庄天华，语文109分，数学114分，英语128分。总分660分。

秦啸，语文110分，数学139分，英语135分……，总分709分。

柳莎莎，语文110分。数学98分，英语100分……，总分520分。

……

老师就这样一个一个念着成绩，教室里时而传来同学们的欢呼声，时而又陷入一片低气压之中。

等成绩都念完了，班主任拍了拍卷子，接着说：“现在我把语文卷子发下去，大家拿到后仔细看看自己的错题，认真分析分析原因，有不懂的地方及时来问我啊。”

随后，课代表起身去讲台领了卷子，开始依次分发下去。

同学们拿到卷子后，表情各异，有的眉头紧皱看着错题唉声叹气，有的则已经迫不及待地开始研究起解题思路了，教室里一时满是沙沙的翻卷子声和小声的讨论声。

卷子发完后，班主任站在讲台上，看着台下同学们的反应，语重心长地说道：“这次考试不管成绩如何，它都只是一次检验，大家要把它当作进步的阶梯。

考得好的别骄傲，继续巩固提升，考得不理想的也别气馁，查漏补缺，争取下次打个漂亮的翻身仗。”

同学们纷纷点头，都把老师的话记在了心里。

班主任轻轻敲了敲讲桌，吸引大家的注意力，随后微笑着说道：“同学们，这次语文月考的试卷也发下来了啊，整体来看，大家的表现有不少可圈可点之处，但也存在一些问题，咱们一起来看看具体情况。”

语文老师看着大家的反应，等试卷都发完后，拿起自己手中的试卷样本，说道：“咱们先来看看这次的作文情况，这次作文主题其实并不难，但有些同学审题不够准确，导致偏题了，这可是很可惜的呢。

还有部分同学文采很不错，比如宋琪同学的这篇作文，立意深刻，语句优美，很值得大家学习借鉴一下啊。”

说着，老师还特意念了几句宋琪作文里的精彩语句，同学们都认真地听着，不少人还露出了钦佩的神色。

念完优秀片段后，班主任又在黑板上写下了几个这次作文题常见的立意角度，详细地分析每个角度可以从哪些方面去展开论述、如何去组织语言，说得条理清晰，让大家豁然开朗。

同学们都竖着耳朵认真听着，时不时在本子上记录着老师提到的写作要点。

接着，语文老师又开始针对基础知识部分的错题，像字词拼写、古诗词填空等逐一进行讲解，一边讲一边强调这些都是平时需要牢牢掌握的内容，不能丢分。

不知不觉间，一节课的时间已经过去了大半，班主任看了看时间，微笑着对大家说：“剩下的时间大家就自己再看看卷子，把还有疑问的地方整理整理，下课后也可以和同学们互相讨论讨论。”

说完，便走下讲台，在教室里踱步，观察着同学们的学习情况，偶尔停下来给有需要的同学再单独讲解几句，教室里依旧是一片浓厚又认真的学习氛围呢。

随着下课铃声清脆地响起，这一节课就在老师细致的讲解中画上了句号。

班主任老师笑着说道：“好了，同学们，这节课就到这儿啦，大家课下再好好消化消化，要是还有疑问，下节课可以再来问我呀。”

说完，便收拾好东西，走出了教室，而教室里大家关于试卷的讨论声依旧此起彼伏。

上课铃再次响起，数学老师夹着一沓试卷大步流星地走进了教室，往讲台上一站，目光扫视了一圈，教室里瞬间安静了下来。

数学老师清了清嗓子，严肃地说道：“这次月考的数学试卷，我现在发下去，大家好好看看自己的答题情况。”

说完，便让课代表协助把试卷依次分发给同学们。

试卷到手后，教室里各种情绪都冒了出来，有同学看到自己的高分，脸上笑开了花，暗自庆幸自己这次发挥得不错；

也有同学望着不太理想的分数，愁眉苦脸，心里满是懊恼，想着那些不该做错的题。

数学老师等大家都拿到试卷后，敲了敲黑板，大声说：“这次考试，暴露了不少同学在知识点掌握和解题思路上的问题。就拿这道压轴大题来说，得分率很低，很多同学连第一步的思路都没找准，咱们现在就一起来分析分析这道题，看看正确的解法到底该是怎样的……”

说着，老师便拿起粉笔，在黑板上“刷刷”地写了起来，一边写一边详细地讲解着每一个步骤，教室里又迅速被浓厚的学习氛围笼罩了起来，只有老师讲解的声音和同学们认真思考时偶尔发出的细微动静。