第39章 音乐启蒙(1/5)

首发：~第39章 音乐启蒙

深夜的果园，一阵悠扬的钢琴声飘荡。

叶城循声来到琴房，发现小樱正在弹奏一首从未听过的曲子。月光透过窗户洒在她身上，仿佛为她披上了一层银纱。

最惊人的是，她的双手在琴键上飞舞，眼睛却是闭着的。

\"这是即兴创作？\"叶城惊讶地问。

小樱睁开眼，紫色的眼眸在月光下闪烁：\"爸爸，我梦见了这个旋律。好像有人在教我弹琴。\"

叶城心中一震。这让他想起q博士之前的推测：紫眸基因可能会带来特殊的感知能力。

第二天，他立即联系了李教授，国际知名的音乐天才研究专家。

李教授观看了小樱的演奏视频后，立即赶来果园。

\"太不可思议了，\"他激动地说，\"这种音乐直觉，我只在传说中听说过。\"

他拿出一份古老的资料：

音乐天才档案：

1 感知特征

- 绝对音感

- 直觉创作

- 梦中作曲

- 超常理解力

2 表现形式

- 即兴演奏

- 自然创作

- 情感共鸣

- 跨界融合

3 特殊能力

- 音乐可视化

- 声音立体感知

- 情感音乐转化

- 自然声音解析

\"最神奇的是，\"李教授说，\"这些特征，小樱全都具备。\"

就在这时，张玉也带来了一个发现：她在医学文献中找到了相关记载。

某些特殊基因携带者，确实展现出过类似的音乐天赋：

- 能在梦中接收旋律

- 可以看见音乐的色彩

- 具有超强的声音记忆

- 能与自然声音共鸣

\"我们需要一个专业的培养方案，\"李教授说，\"但要注意保护她的天性。\"

于是，一个全新的音乐教育计划开始实施：

课程设置：

1 基础培养

- 专业技巧训练

- 乐理知识学习

- 视奏能力培养

- 即兴创作指导

2 特殊课程

- 音乐可视化训练

- 自然声音采集

- 跨界音乐创作

- 情感音乐表达

3 艺术熏陶

- 古典音乐欣赏

- 民族音乐探索

- 现代音乐体验

- 音乐文化研究

小樱对这些课程展现出惊人的学习能力：

- 一遍就能记住复杂乐章

- 能自创变奏和改编

- 对音乐有独特见解

- 表现力极其丰富

\"爸爸，\"一天晚上，小樱认真地说，\"我想把你做菜的声音谱成曲子。\"