第十段：五十年代末的总结与展第139章 子女教育忧(1/1)

首发：~第十段：五十年代末的总结与展第139章 子女教育忧

清晨，阳光轻柔地穿过四合院的瓦檐，洒在略显陈旧的地面上。李阳早早起身，望着窗外熟悉又略显杂乱的院子，深吸一口气，那混杂着泥土与烟火气的味道，瞬间让他清醒过来。最近，子女教育的问题像一块沉甸甸的石头，压在他心头，让他片刻不得轻松。

李阳从未结过婚，那两个孩子是他偶然收养的。那天，他像往常一样走在回家的路上，路过一条偏僻小巷时，听到了隐隐约约的哭声。顺着声音寻去，在一个昏暗的角落里，他看到了两个瘦弱的孩子，大的不过五六岁，小的还在襁褓之中，两人紧紧依偎在一起，眼神中满是恐惧与无助。李阳的心瞬间被刺痛，他没有丝毫犹豫，将孩子带回了家。

起初，周围的邻居们议论纷纷，有人说他傻，有人对他指指点点，可李阳全然不在乎。他把所有的精力都投入到照顾孩子上，为他们洗衣做饭，教他们说话走路。随着时间流逝，孩子们渐渐长大，那一声声清脆的“爸爸”，让李阳觉得一切付出都是值得的，这个家也因为有了他们，充满了生机与温暖。

然而，随着孩子到了入学的年纪，李阳的忧虑日益加深。四合院附近的学校，教学资源匮乏得可怜。教室里的桌椅破旧不堪，窗户透风，一到冬天，孩子们只能在寒冷中学习。老师数量少，一个老师常常要负责多门课程，教学质量根本无法保证。

一天晚上，李阳坐在院子里，望着满天繁星，脑海中不断浮现出孩子们天真无邪的笑脸，他暗暗发誓：“绝不能让孩子因为教育环境输在起跑线上。”

第二天，李阳利用工作间隙，向同事们打听城里教学质量好的学校。同事们你一言我一语，给他提供了不少线索。其中一位年长的同事说：“听说城西的那所小学，师资力量特别强，老师们都是名校毕业，教学方法也很新颖，培养出了好多优秀学生。”李阳听后，眼睛一亮，详细询问了地址，决定亲自去看看。

周末，李阳早早起床，简单收拾后，便骑着那辆嘎吱作响的自行车出发了。路途遥远，一路上尘土飞扬，道路崎岖不平，每骑一段路，自行车就发出一阵让人揪心的声响。但李阳没有丝毫退缩，心中只有一个信念：为孩子找到好学校。

历经几个小时的骑行，李阳终于找到了那所学校。站在学校门口，他望着校园里崭新的教学楼、宽敞明亮的教室、现代化的教学设施，以及操场上嬉笑玩耍的孩子们，心中满是羡慕与期待。他走进学校，向门卫说明来意，门卫热情地接待了他，并带他参观校园。

在参观过程中，李阳详细询问了学校的招生政策、课程设置和师资情况。当得知学校对学生的户籍、居住区域有严格要求，且入学考试难度较大时，他的心一下子沉了下去。但他没有放弃，厚着脸皮向学校领导求情，希望能给孩子一个机会，可最终还是被婉拒。

回到四合院，李阳心情低落，坐在院子里一言不发。这时，张大爷走了过来，拍了拍他的肩膀说：“李阳啊，别灰心，办法总比困难多。”李阳苦笑着摇摇头：“张大爷，我是真怕耽误了孩子。”张大爷叹了口气：“我理解你，要不你从自己辅导孩子做起，说不定也能行。”

李阳眼前一亮，对啊，自己虽然文化水平有限，但也能尽力辅导孩子。从那以后，每天晚上，李阳都会在简陋的饭桌前，陪着孩子们学习。他从最基础的拼音、识字开始教起，一笔一划地教孩子写字，耐心地讲解每一个数字的含义。遇到孩子不懂的问题，他会反复讲解，直到孩子完全明白。

但随着孩子学习内容的深入，李阳渐渐感到力不从心。有一次，孩子拿着一道数学应用题来问他，他看着题目，绞尽脑汁，却怎么也想不出解题方法。孩子期待的眼神让他满心愧疚，那一刻，他意识到自己的知识储备远远不够。

为了提升辅导能力，李阳决定向文化程度高的邻居请教。他第一个想到的就是赵老师，赵老师曾是中学教师，教学经验丰富。李阳带着孩子，提着一些自家种的蔬菜，来到赵老师家。说明来意后，赵老师欣然应允。赵老师不仅耐心解答了孩子的问题，还详细地给李阳介绍了辅导孩子学习的方法和技巧，比如如何培养孩子的学习兴趣、如何制定学习计划等。

从赵老师家出来，李阳如获至宝。他按照赵老师的建议，给孩子制定了详细的学习计划，每天安排固定的时间阅读、学习数学和语文。同时，他还注重培养孩子的学习兴趣，通过讲故事、做游戏等方式，让孩子在快乐中学习。

在李阳的努力下，孩子们的学习成绩有了明显提高。有一次，学校组织数学竞赛，大儿子在竞赛中获得了二等奖。当孩子拿着奖状，兴奋地跑到李阳面前时，李阳激动得热泪盈眶。他紧紧抱住孩子，心中满是欣慰：“儿子，你真棒，爸爸为你骄傲。”

然而，李阳心里清楚，要让孩子接受更好的教育，仅靠自己的辅导远远不够。他继续四处打听，不放过任何一个可能的机会。偶然间，他听说政府有针对贫困家庭孩子的教育扶持政策，便立刻开始准备材料，向相关部门申请。

在等待申请结果的日子里，李阳依然每天坚持辅导孩子学习，关注着孩子的成长。他知道，作为父亲，自己肩负着重大的责任，无论前方道路多么艰难，他都要为孩子的未来努力拼搏，为他们撑起一片充满希望的天空。 李阳在一次社区活动中 ，结识了一位在教育部门工作的工作人员 。他抓住机会 ，向对方详细讲述了自己孩子的情况以及面临的教育困境 。工作人员被李阳的坚持和对孩子的爱所打动 ，表示会帮忙留意适合孩子的教育资源 。不久后 ，工作人员联系李阳 ，告知他有一所学校正在进行教育改革试点 ，对外招收部分非学区学生 ，鼓励多元发展 ，建议李阳带孩子去试试 。李阳得知消息后欣喜若狂 ，立刻着手准备孩子的报名材料 ，并利用业余时间帮孩子针对性复习 。在准备过程中 ，李阳发现孩子对绘画有着浓厚兴趣 ，便四处寻找绘画老师 ，希望能培养孩子的特长 。他偶然得知 ，四合院的一位邻居曾是美术院校的学生 ，便上门诚恳请求帮忙 。邻居被李阳的执着打动 ，答应利用周末时间免费教孩子绘画 。在各方帮助下 ，孩子的综合素质得到了显着提升 。终于到了学校招生考试的日子 ，李阳带着孩子满怀期待地前往考场 ，一路上不断鼓励孩子 。孩子走进考场的那一刻 ，李阳心中默默祈祷 ，希望孩子能顺利通过考试 ，开启一段全新的学习之旅 ，迎来更美好的未来 。