第六章 十年级下 第一节 第一周(2/2)

首发：~第六章 十年级下 第一节 第一周

孩子有他自己的秘密，我也好奇，我也想知道。

但是，只要不是我不允许的东西，他想要守住这个秘密就守住吧。

我是需要给他足够的空间，谁没有一些秘密呢？

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2023212

周五儿子放学回来，一脸的不高兴，他把我给他准备的三明治拿到自己房间里去了，丢下一句“我不高兴，我到屋子去吃。”

好吧，又碰到什么事情了呢？

我照例做好了晚饭，我说“儿子，就在外面吃吧，我可以不出去。”

儿子说，“我要到屋里去吃。”

我说，“我看到挺多的碗的，怕你不好搬。”

儿子说，“我自己想办法，我想要在屋里吃，还不行呐？”

好吧，随你吧。

晚上，突然到我屋里转了一圈，“我就是来看看”，然后就走了。

第二天早上起床，“我还是不高兴。”我说，“好吧，没关系。”

第二天中午吃饭时，“本来就不高兴，球又输了。”

我问是什么球，说是nba火箭输了。

我说，“是啊，这叫‘屋漏偏逢连夜雨’”。

他吃完饭，我说“你放这儿吧，我来洗碗。”他爽快地答应了。

第二天下午，他终于告诉我了，原来是他参加飞盘的选拔落选了，而他的同学选上了。

我什么也没有说，但心里也想了许久。

其实，我想告诉儿子的是，大部分的时候都是以输赢来决定的，但是输了并不代表什么，除了这次成绩没有别人好之外。输赢只是一个方面，还有很多其他的方面来看一个事物。另外，输赢主要的作用是作为一个检验工具来看，仅此而已，不需要把它看得太重要。就像考试就是这样的，任何的选拔都是这样的。

但是，这些话我没有说，也许以后合适的时候会说吧。

我还想到，如果儿子想要搞体育这个专业的话，体育目前还都是竞技体育，恐怕是要经历更多的输赢吧。突然对儿子为什么对体育情有独钟也有了理解，原来他就是想要输赢，就如他小时候学围棋一样，就是想要考证书。

想要输赢，无可厚非。但我想要拓宽他的思路，让他看到更多的面向，就是除了输赢，还有很多。

所以，儿子，你还要经历很多输赢的，难过的时候还会有很多的，加油！我相信你会越来越坚挺的！

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这两天，因为儿子有情绪，我就没有和他讨论手机的使用。新的学期了，我想和他重新来看规则。

昨天晚上，我问儿子“你是在看手机呢？还是在写作业？”

儿子说，“我在和xxx聊天。”

我问，“那你看书不被打扰吗？”

他说，“不会”，因为他是一边看书，一边聊天，通常看完一章，然后看看同学写的，再回复。

我说，“你晚上把手机放在外面。”

他很爽快地答应了！

从这一段对话中，我看到儿子前所未有的顺从。

今天早上吃饭时，我决定和儿子就手机的事情讨论一下。

我先说的，我说我的原则仍然是：能少用就少用，还有只在固定时间用，不用的时候放在外面。

儿子都同意了。

儿子还说，他感觉自己比上学期对手机的自控能力更强了，现在很多时间是手机放在桌上，他并不是总是去关注。

我说，“那挺好的”，也在心里决定要信任他，让他感觉到我的信任。

所以，后来我们就达成了一些决定。在这个过程中，基于我想让他看到我的信任，我也比我原本计划的每天3个小时，做了一些妥协。

最后的决定是：

早上有10分钟的看比赛比分和赛后集锦的时间。

上午11点到12点有1个小时的时间。

下午有1个小时的时间，儿子自己定。

晚上6点之后，10点之前，可以把手机放在屋里。尽量9点半就结束。

我觉得，我基本上达到了我的意愿，一个是有限制时间地使用手机，一个是不用的时候，手机要收到外面，不要在孩子的身边。

儿子也挺满意的，因为时间比上学期多了很多。而且还不包括看比赛的时间，当然看比赛的话，就要减少固定的时间。

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最后，想说的是关于学业，有两件事。

一是儿子说上学时，个体导师约他谈话了，说真烦，说他最讨厌老师谈话，但是老师说每个人都要谈，是必须的。

我说，那已经谈过了？

他说，是的，但是很烦。

我知道，儿子和成人谈话是很紧张的，他不喜欢。但是，他也必须面对，而且他也确实面对了。

烦就烦吧，以后就习惯了。

人总是要长大的！

而儿子还反馈的却是高兴的事情，因为个体导师告诉他（个体导师是体育老师）他的体育分数是全校最高的。

所以烦和高兴是并存的！

第二件事是我告诉他，老师说上学期不及格的可以补考。

我问他的意见。

他说，要补考，就还要复习，他不想。

我说，好吧，但可能以后不能这样，因为会影响你未来的教育。

他没有说什么，我打算还要和他说一次的，就是现在的成绩会影响到将来，他自己决定要不要吧，反正已经是他自己在决定着他的未来了。我除了建议，就没有什么了！